Методична скарбничка

Розробка уроку на тему «Розв'язування задач з теми «Трапеція. Середня лінія трикутника, трапеції. Вписані і описані чотирикутники»» 8 клас

Інтегрований урок у 5 класі  з теми " Множення та ділення десяткових дробів"

Розробка  уроку геометрії  з теми "Співвідношення між сторонами й кутами прямокутного трикутника" 8 клас

Виступи на РМО та ШМО

Презентація "Підвишення якості й ефективності уроку математики"

Презентація "Звіт про результати роботи МО вчителів природничо-математичного циклу  над проблемною темою "Розвиток математичної обдарованості учнів в закладах освіти сільської місцевості""

Аналіз роботи  методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу КЗ  «Високівська ЗОШ І-ІІІ ступенів» за 2014-2015 н.р.

Основні шляхи підвишення ефективності сучасного уроку з математики

На основі досягнень сучасної педагогіки і психології, аналізу досвіду роботи вчителів можна визначити такі основні шляхи підвишення ефективності сучасного уроку з математики:

1. Раціональний вибір мети уроку, його змісту і структури.
2. Опора на психолого-дидактичні закономірності навчального процесу.
3. Застосування методів і прийомів навчання, які активізують пізнавальну діяльність учнів, розвивають їх творчі здібності, спрямовані на формування особистості кожного учня.
4. Вміле використання колективних, групових та індивідуальних форм навчання.
5. Використання різних форм самостійної роботи учнів.
6. Раціональне використання наочності та технічних засобів навчання, зокрема комп’ютерів.
7. Вдосконалення форм контролю успішності учнів.
8. Підвищення інтересу учнів до математики за допомогою історичних відомостей, дидактичних ігор та нетрадиційних уроків, зокрема уроків-ігор.

Без сумніву, вибір прийомів і способів реалізації цих основних шляхів  -  справа індивідуальна і творча.

Обдаровані

Під час роботи з обдарованими дітьми у навчально-виховному процесі слід надавати перевагу методам, що сприяють розвитку творчої уяви.

Творчі здібності – це, насамперед, уміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях. А моделлю такої ситуації є  участь у різноманітних математичних конкурсах, олімпіадах, змаганнях.

Саме під час таких конкурсів і змагань у творчих, обдарованих дітей «народжуються» цікаві ідеї, які потім втілюються в наступні роботи: вірші, кросворди, головоломки, ребуси, малюнки тощо.

Учні нашої школи, які мають творчі здібності з математики. Вони ж є активними учасниками різних конкурсів, змагань, шкільних і районних олімпіад

Картка обдарованої дитини

Індивідуальна картка

Картка обдарованої дитини- 2

Анкета виявлення обдарованості

Результати роботи з обдарованими

Мої презентації до уроків математики

Кути трикутника і чотирикутника, 5 клас
Відсоткові розрахунки, 9 клас
Найпростіші перетворення графіків функцій, 9 клас

Математична скринька

Математична скарбничка - У збірнику пропонується матеріал для проведення різних видів позакласної роботи з математики. Данний матеріал допоможе учителеві продуктивно використовувати не тільки на уроках математики , а й допоможе цікаво організувати і провести позакласні заходи, більшу кількість яких пропоновано для проведеня тижня з математики. Сюди включені: різноманітні виставки, конкурси, олімпіадні завдання, вікторини, математичні свята.

Крім того, в збірнику додається цікавий та довідковий матеріал про видатних математиків, тлумачення математичних термінів. Зібраний різноманітний матеріал про цифри та історію їх виникнення.

Пропонований збірник буде корисним не тільки для вчителів, а й для самих учнів та їх батьків.  

Математичний калейдоском - збірка творчих робіт учнів 

Контрольні роботи з математики

5 клас

6 клас

Класифікація інноваційних виховних технологій

    Технологія виховання успішної особистості;

    Персоніфіковане (індивідуальне) виховання;

    Технологія інтегрованого виховання;

    Проектна, ігрова технологія;

    Технологія саморозвитку особистості;

    Виховання на основі систематичного підходу;

    Розвивальне виховання;

    Колективні творчі справи.

Цікава математика

Зацікавити учнів математикою, показати її могутність і красу, примусити полюбити її - завдання кожного вчителя математики. Досвідчені вчителі створюють на кожному уроці позитивний емоційний фон, настрій, який полегшує сприймання будь-якого матеріалу. Уміння бачити цікаве й дивуватися приносить дітям радість, породжує творчі поривання, розвиває уяву, що особливо важливо на уроках математики. Таке вміння потрібно виховувати і розвивати в учнів систематично як на уроках, так і в позакласній роботі з математики.

Математична казка

Про знаки арифметичних дій, рівності та нерівності

Коротка мандрівка в історію чисел і цифр